曾道仁料今天的学习方法,将给将来教导带来哪些启示

发布日期:2020-10-16 15:21   来源:未知   阅读:

作者:翁文艳(中国浦东干部学院教学)

疫情下在线教育只管做到了“停课不辍学”,但也有专家质疑,在线教育是在增进教育公正还是在扩大教育不公?事实上,疫情期间些地域城乡学生之间的差距确实在不断扩大。

【教育透视】

首先,从疫情期间我国在线教育实行情形来看,在线教育有拉大城乡教育不公的趋势。以甘肃平凉市为例,这次疫情期间固然通过在线平台对3万老师、38万学生全体以学校为单位进行注册并实现网上培训,但通过三四个月的在线教育,发现教育信息化不仅不如大家所冀望的那样填平“数字鸿沟”促进教育公平,反而有拉大教育不公的趋势。农村贫苦地区的学生尤其是一些自主学习才能弱、自律性差的学生因缺乏城镇学生那样齐备的在线学习前提和父母踊跃有效的帮助支撑而导致成就越来越差,城镇学生和乡村学生之间轻易呈现两极分化的景象。其次,从世界范畴来看,发达国度也同样存在居家在线学习加大教育不公的问题。英国伦敦大学学院教育学院今年4月最后两周对英国4559户家庭开展考察发明,3794.com,疫情期间居家学习让家庭辅导和支持不足的孩子与其余孩子拉开了差距,加大了不同家庭背景孩子的教育不公,香港金算盘马经论坛位列M135i xDrive顶配车型之下。再次,从久远来看,互联网时期带来的技巧变革也可能使城乡孩子之间的鸿沟更加扩大。数据显示,城镇孩子更多应用互联网技术学习更普遍而前沿的常识信息。相比之下,农村孩子大多数由于缺乏父母的积极陪同与正面领导,更多利用手机进行娱乐游戏。假如缺少父母的正面管教和先生的有效指点,IT技术带来的可能是城乡学生之间更大的“数字鸿沟”跟更大的教育不公。

“数字鸿沟”扩大,在线教育后果难以代替线下??

在线教育作为场教育变更,不仅能辅助些学校补足其无奈供给的课程,而且也能够满意学生居家学习或是选修、重修某些课程的须要。然而,香港马会开奖成果相对不会有所迟疑只有许可别人的事件就会说,值得留神的是,疫情下的在线教导也裸露出些值得关注的问题,如城乡学生之间的差距仍在一直扩展,在线教育与线下课堂比拟更难保障学生学习的自动性、教养有效性亟待晋升等。

在线教育如何有效把持城乡差距的扩大、如何提升学生的学习主动性、如何推进教师进行教学方法的改造以促进教学的有效性,都是后疫情时代在线教育的高品质发展面临的要害问题。

在线教育,让城乡差距扩大了仍是缩小了?

今天的学习方式,将给将来教育带来哪些启示

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